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Billets avec tag 'motic'

Motic RedLine : pour faire ses premiers pas dans l’univers de l’infinitĂ©simal

15.05.2017, Claudia Erbelding-Denk

52403_1Nous sommes fiers de vous présenter une série de microscopes que peu de distributeurs sont en mesure de proposer : le RedLine de Motic.

Pour le RedLine, Motic s’est concentrĂ© sur le plus important : l’optique.

Il ne permet pas de grossir 1 240 fois une prĂ©paration dont la rĂ©solution est si faible que la seule chose qu’il permet d’agrandir est une image vide. Non. Il fonctionne dans des dimensions raisonnables. Dans les modĂšles moins coĂ»teux, la platine Ă  chariot croisĂ© a Ă©tĂ© remplacĂ©e par un mĂ©canisme de dĂ©placement ingĂ©nieux. La vision binoculaire – particuliĂšrement difficile Ă  rĂ©gler pour les enfants – est, elle, remplacĂ©e par un monoculaire avec phototube ou directement par une camĂ©ra intĂ©grĂ©e.

Les stéréomicroscopes sont particuliÚrement appréciés des enfants et proposés dans la série RedLine avec des objectifs interchangeables au grossissement de 10/30 ou 20/40 fois.

Les platines sont Ă©quipĂ©es du systĂšme brevetĂ© « one touch » qui permet de soulever les deux valets en mĂȘme temps d’un seul doigt.

Mais ce n’est que le dĂ©but pour les chercheurs en herbe. Les plus grands Ă©coliers pourront bien entendu aussi utiliser le binoculaire et son grossissement de 100 fois dotĂ© d’un objectif Ă  immersion. L’« éclairage de Köhler » permet ici de concentrer la lumiĂšre exactement sur la prĂ©paration. Chacun des microscopes de cette sĂ©rie est spĂ©cialement conçu pour les chercheurs en herbe et propose un modĂšle adaptĂ© Ă  chaque tranche d’ñge et application. La numĂ©risation, qui est indispensable pour dispenser un enseignement moderne, joue ici aussi un rĂŽle important.

Découvrez les 13 modÚles disponibles dans notre boutique.

La microscopie numĂ©rique Ă  l’école – un retour dans le passĂ©

01.04.2017, Claudia Erbelding-Denk

Pour la nouvelle Ă©tude Pisa, les exercices en sciences ont Ă©tĂ© posĂ©s de la maniĂšre suivante : les expĂ©riences ont Ă©tĂ© simulĂ©es et les Ă©lĂšves invitĂ©s Ă  trouver de nouvelles solutions crĂ©atives. Les rĂ©sultats montrent que le point fort des allemands est dans la connaissance prĂ©cise. Les concepts et mĂ©thodes scientifiques afin de s’approprier les connaissances et les mettre en pratique de maniĂšre crĂ©ative posent plus de difficultĂ©s aux Ă©lĂšves allemands que par exemple Ă  leurs camarades asiatiques. Le manque de crĂ©ativitĂ© vient renforcer la constatation que les jeunes scientifiques allemands n’accordent pas grande importance aux sciences ni ne les trouvent attractives, et ce mĂȘme s’ils sont bons dans ces matiĂšres. Seulement un septiĂšme des Ă©lĂšves allemands s’imagine travailler plus tard dans un mĂ©tier scientifique ou technique.

52021_152400_1D’aprĂšs les informations du patronat, il manquait en octobre 2016, 212 000 spĂ©cialistes dans les postes scientifiques et techniques. Seul un enseignement plus vivant et plus scientifique pourra renverser cette tendance. Pour cela, les Ă©tablissements doivent se rapprocher des technologies et des procĂ©dĂ©s scientifiques actuels pendant l’enseignement.

Les jeunes d’aujourd’hui ont grandi dans un environnement numĂ©rique. Cependant, dans les Ă©coles, on trouve souvent des appareils scientifiques analogiques du siĂšcle dernier. D’une part cela dĂ©motive les Ă©lĂšves, et d’autre part, les Ă©lĂšves ont une image faussĂ©e des procĂ©dĂ©s dans les sciences modernes.

Il faudrait ici plutĂŽt continuer Ă  dĂ©velopper les compĂ©tences numĂ©riques dĂ©jĂ  existantes. Car le travail scientifique demande un travail avec diffĂ©rents programmes pour l’analyse, l’évaluation et la documentation des rĂ©sultats. C’est pourquoi les expĂ©riences scientifiques Ă  l’école devraient reflĂ©ter complĂštement ce procĂ©dĂ©.

Certains fabricants de microscopes l’ont bien compris et ont dĂ©veloppĂ© des microscopes numĂ©riques simples et robustes. Pour l’école primaire, on trouve d’excellents microscopes manuels bon marchĂ© qui conviennent parfaitement Ă  une utilisation en plein air.

Les microscopes stĂ©rĂ©o avec une camĂ©ra intĂ©grĂ©e sont optimaux afin d’observer la matiĂšre. Les Ă©lĂšves des lycĂ©es rĂ©alisent leurs expĂ©riences sur des microscopes numĂ©riques Ă  haute rĂ©solution. Ces microscopes se connectent Ă  un PC afin de documenter correctement toute l’expĂ©rience.

Tous les microscopes sont accompagnés de logiciels adaptés afin de contrÎler la photographie et la retouche des images. Un équipement moderne représente un investissement conséquent pour une école dont le budget est déjà trÚs serré. Les entreprises touchées par le manque de spécialistes dans les matiÚres techniques et scientifiques, ne devrait-elles pas y participer ?

Microscopes droits Motic RED50X 40x- 400x; DM-5240x-400x; DM-111 40X – 1000X, mono-oculaire
Euromex SĂ©rie EcoBlue : 40x – 400x; 40x – 600x; 40x – 1000, mono-oculaire
Euromex SĂ©rie BioBlue : 40x – 400x; 40x – 600x; 40x – 1000X
Optique : B-150 : 4x – 400x; DM-5UP : 40x – 400x , mono-oculaire
StĂ©rĂ©omicroscopes Euromex EduBlue : 10x – 40x
Microscopes manuels Omegon Microscope manuel Omegon DigitalView USB
Euromex Q-Scope : 200x , plusieurs modĂšles
Bresser Microscope manuel USB avec LED fixe

 

 

 

Visite chez le fabricant Motic Ă  Wetzlar

01.01.2017, Claudia Erbelding-Denk

Schulungsmikroskope bei Motic/WetzlarMotic est un fabricant de microscopes qui s’est spĂ©cialisĂ© dans la microscopie numĂ©rique et se positionne comme un des leaders de son secteur.

L’usine de Motic ainsi que le service de R&D avec environ 100 concepteurs se trouvent Ă  Xiamen en Chine. Motic est reprĂ©sentĂ© dans le monde entier. Sa filiale allemande se trouve dans la jolie petite ville de l’optique, Wetzlar, oĂč Leica et Hund ont leur siĂšge.

Mi-octobre, notre Ă©quipe spĂ©ciale microscopie a pu rĂ©aliser un de ses souhaits chers : nous avons rĂ©pondu Ă  l’invitation de Motic de les rencontrer Ă  Wetzlar afin de dĂ©couvrir leurs appareils photos pour microscopes.

AprÚs une introduction détaillée, nous sommes passés à la pratique.

À l’occasion du salon Analytica 2016, nous avions dĂ©jĂ  jetĂ© un coup d’Ɠil sur la camĂ©ra HDMI qui convient particuliĂšrement pour les transmission en direct pendant des formations.
La haute frĂ©quence d’image associĂ©e Ă  une excellente nettetĂ© nous avait alors dĂ©jĂ  convaincu.

La camĂ©ra Moticam X convient parfaitement lorsque le traitement d’image et le microscope sont cĂŽte Ă  cĂŽte. Cela peut ĂȘtre le cas dans un laboratoire ou une salle de classe. DotĂ©e de sa propre batterie, la camĂ©ra X2 agit complĂštement indĂ©pendamment et nous a particuliĂšrement sĂ©duit. Vous pouvez utiliser un tĂ©lĂ©phone portable avec une application dĂ©diĂ©e afin de commander la camĂ©ra ou bien directement le navigateur Web.

Motic BA-310 mit Tablet-KameraDes camĂ©ras associĂ©es aux tablettes sont dĂ©sormais proposĂ©es par toute entreprise. Cependant la camĂ©ra 5MP avec support de tablette de Motic se distingue particuliĂšrement par son excellente nettetĂ©, ses couleurs rĂ©alistes et son programme convivial. C’est un vrai plaisir de travailler avec ces camĂ©ras pour un bon rapport qualitĂ©/prix.

Encore une petite remarque sur les camĂ©ras connues 3 MP et 10 MP. Ces camĂ©ras Ă©prouvĂ©es sont dĂ©sormais disponibles en versions 3MP+ et 10MP+ avec un port USB 3 qui augmente le dĂ©bit de transmission de 3 Ă  16 fps (frames per second) pour des images d’une rĂ©solution de 2046 x 1536. À ces derniĂšres, vient s’ajouter maintenant la camĂ©ra 5MP+.